the beginning of the end pendidikan di Indonesia

the beginning of the end pendidikan di Indonesia

Apa solusinya?
kita coba solusian dari pemikiran KI HAJAR DEWANTORO

Jika kita selami pemikiran disampaikan oleh pemikiran *Kihajar dewantoro ternyata cukup bernas dan strategis untuk mengatasi masalah tersebut, Beberapa unsur penyebab situasi "the beginning of the end" dalam pendidikan di Indonesia saat ini, kita coba versuskan dengan pemikiran KHD sebagai solusi

Masalah & solsinya

1. Kesenjangan Akses Pendidikan Unsur Penyebab:

    Ketidakmerataan akses pendidikan di daerah terpencil dan perkotaan.

    Perbedaan kualitas sarana dan prasarana pendidikan.

    Keterbatasan guru berkualitas di daerah tertentu.

    Solusi dari pemikiran Ki Hajar Dewantara:

- Pendidikan Berbasis Kearifan Lokal:

Ki Hajar Dewantara mendorong pendidikan yang relevan dengan lingkungan dan kondisi lokal. Solusi ini melibatkan pengembangan sekolah-sekolah komunitas di daerah terpencil, yang disesuaikan dengan kebutuhan dan potensi lokal.

- Desentralisasi Pendidikan:
Ia juga menekankan pentingnya pendidikan yang tidak terpusat, dengan memberdayakan komunitas lokal untuk terlibat aktif dalam proses pendidikan, sehingga pendidikan dapat merata di seluruh Indonesia.

2. Komersialisasi Pendidikan

Unsur Penyebab:

- Pendidikan semakin menjadi komoditas dengan biaya yang tinggi.

- Ketidaksetaraan dalam akses pendidikan berkualitas hanya untuk mereka yang mampu secara finansial.

Solusi dari pemikiran Ki Hajar Dewantara:

- Pendidikan untuk Semua:
Ki Hajar Dewantara menekankan bahwa pendidikan adalah hak semua orang, bukan hanya mereka yang mampu membayar. Ia mengajarkan bahwa pendidikan harus bersifat inklusif dan dapat diakses oleh semua lapisan masyarakat.

- Pendidikan sebagai Alat Pembebasan:
Ia melihat pendidikan sebagai alat untuk memberdayakan rakyat, bukan sebagai komoditas yang diperjualbelikan. Dengan pendidikan yang membebaskan, semua orang memiliki kesempatan untuk berkembang tanpa terbatas oleh faktor ekonomi.

3. Kualitas Guru yang Rendah

Unsur Penyebab:

- Kurangnya pelatihan dan pengembangan profesional bagi guru.

- Beban administrasi yang mengurangi fokus guru pada pengajaran.

Solusi dari pemikiran Ki Hajar Dewantara:

Pendekatan "Among":
Ki Hajar Dewantara mengusulkan pendekatan pembelajaran yang humanis, di mana guru berperan sebagai pembimbing yang memotivasi dan mendukung siswa. Guru perlu diberi kebebasan untuk mengajar dengan cara yang paling efektif bagi siswa mereka, bukan sekadar mengikuti prosedur administratif.
- Pengembangan Guru Berkelanjutan:
Ia juga mengusulkan pengembangan kapasitas guru secara berkelanjutan melalui pelatihan yang relevan dan bermakna, sehingga mereka dapat terus meningkatkan kualitas pengajaran mereka.

4. Kurangnya Fokus pada Pembentukan Karakter

Unsur Penyebab:

- Pendidikan yang terlalu berorientasi pada hasil akademis dan pengujian.
- Mengabaikan pembentukan karakter dan nilai-nilai moral dalam pendidikan.

Solusi dari pemikiran Ki Hajar Dewantara:

- Pendidikan Holistik:
Ki Hajar Dewantara mengusulkan pendidikan yang tidak hanya mengembangkan intelektual, tetapi juga aspek moral, spiritual, dan emosional siswa. Pendidikan harus membentuk karakter yang kuat, berintegritas, dan memiliki kepedulian sosial.
- Prinsip "Tut Wuri Handayani":
Prinsip ini menekankan bahwa pendidikan harus memberi ruang bagi siswa untuk berkembang sesuai dengan bakat dan minat mereka, serta menanamkan nilai-nilai kehidupan yang positif.

5. Kurikulum yang Kurang Relevan

Unsur Penyebab:
- Kurikulum yang terlalu teoretis dan tidak relevan dengan kehidupan nyata.
- Ketidaksesuaian antara kurikulum dengan kebutuhan dunia kerja dan perkembangan zaman.

Solusi dari pemikiran Ki Hajar Dewantara:

- Kurikulum Kontekstual:
Ki Hajar Dewantara mendorong pendidikan yang relevan dengan kehidupan sehari-hari siswa dan kebutuhan masyarakat. Kurikulum harus disesuaikan dengan konteks lokal dan tantangan zaman, serta harus mempersiapkan siswa untuk hidup di dunia nyata.
- Pendidikan Berbasis Proyek:
Ia juga mendukung pendekatan pembelajaran berbasis proyek, di mana siswa belajar melalui pengalaman nyata dan kegiatan praktis, yang memungkinkan mereka untuk menghubungkan teori dengan praktik.

6. Minimnya Partisipasi Orang Tua dan Masyarakat
Unsur Penyebab:
- Kurangnya keterlibatan orang tua dan masyarakat dalam proses pendidikan.
- Pendidikan dianggap sepenuhnya sebagai tanggung jawab sekolah.

Solusi dari pemikiran Ki Hajar Dewantara:

- Sekolah sebagai Bagian dari Masyarakat:
Ki Hajar Dewantara melihat pendidikan sebagai proses yang melibatkan seluruh masyarakat. Ia mendorong kolaborasi antara sekolah, keluarga, dan komunitas untuk mendukung perkembangan siswa.
- Pendidikan Berbasis Komunitas: Ia juga mengadvokasi model pendidikan yang melibatkan orang tua dan anggota masyarakat sebagai bagian integral dari proses pendidikan, bukan hanya sebagai penonton.

Dengan mengintegrasikan pemikiran Ki Hajar Dewantara ini ke dalam sistem pendidikan modern, Indonesia dapat mengatasi tantangan-tantangan yang mengarah pada "the beginning of the end" dalam pendidikan, dan mengarahkannya kembali pada jalur yang lebih inklusif, relevan, dan berkelanjutan.

Wahyudi
(Penerhati dan praktisi pendidikan)